这些发现对美国长期以来围绕种族不平等的争论具有重大影响。它们直接驳斥了白人至上主义者的仇恨论点，他们认为成就差距是美国黑人基因劣势的标志。它们也对极左派人士的说法泼了一盆冷水，他们声称学校里的偏见和种族主义是美国学生成绩种族差异的根源
相反，尽管仍然令人悲哀：社会经济条件和产前及早期健康经历方面的巨大种族差异解释了我们看到的种族和族裔群体之间的成就差距，至少在入学时是如此。这表明，旨在改善穷人的学业、社会、经济和健康状况的普遍、种族中立的干预措施将使所有人受益，并缩小种族差距。（这些干预措施并非易事或总是显而易见。）
但坏消息也确实很糟糕。也就是说，一旦孩子们入学，黑人学 加密货币数据 生就开始落后，可能是因为他们就读的学校质量低于白人学生就读的学校，即使在控制了社会经济地位之后也是如此。当然，改变这一事实一直是教育改革的主要重点。
那是二十年前的事了，托马斯·B·福特汉姆研究所的我们很好奇，想知道是否有什么变化。我们知道，种族成就差距一直在缩小，直到 2010 年代初期至中期。我们还知道联邦政府发布了更新的 ECLS 数据集，即 ECLS-K：2011。我们想知道：社会经济成就差距和种族/民族成就差距之间的关系是否发生了变化？小学期间黑人和白人之间的差距是否仍在扩大？所有这些对于白人和西班牙裔之间的差距（弗莱尔和莱维特也进行了探讨）以及阅读和数学以外的科目来说又如何呢？